Progression mathématiques CE1
Période 1 (Rentrée – Toussaint)
NOMBRES ET CALCULS
Compétences travaillées :
– Connaître les nombres entiers inférieurs à 999
– Comparer, ranger, encadrer les nombres entiers inférieurs à 999
– Addition posée avec et sans retenue pour les nombres < 1000
– Soustraction posée sans retenue pour les nombres < 1000
– Calculer en ligne (addition et soustraction)
– Ecrire et dire des suites de nombres de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10
– Révision des tables d’addition (Table de Pythagore jusqu’à 10)
– Calcul mental : +1/-1 /+10/-10/ +2/-2 utilisation des tables d’addition
GÉOMETRIE
Compétences travaillées :
– Reconnaître, décrire et nommer quelques solides
– Découvrir des formes géométriques simples
– Reproduire et tracer un dessin sur une feuille quadrillée
MESURE
Compétences travaillées :
– Repérage dans un calendrier
– Lire et reporter une température
– Lire l’heure (commencer rituels avec horloge), découpage en minutes
PROBLÈME
Compétences travaillées :
– Mettre en œuvre une procédure personnelle pour résoudre un problème
– Résoudre des problèmes relevant des opérations connues ou des mesures
CE1 Période 2 (Toussaint – Noël)
NOMBRES ET CALCULS
Compétences travaillées :
– Connaître les nombres entiers inférieurs à 1000
– Comparer, ranger, encadrer les nombres entiers inférieurs à 1000
– Repérer et placer des nombres sur une droite graduée
– Ecrire et dire des suites de nombres croissantes et décroissantes de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 avec départ aléatoire
– Connaître les doubles et moitiés des nombres usuels < 100
– Calcul en ligne (+ et -) sur des nombres < 100 à 2 ou plusieurs termes
– Calcul mental et stratégie : +11/-11 / connaître les tables d’addition, additions à trous / complément à la dizaine supérieure
– Première approche de la multiplication
– Soustraction posée
GÉOMETRIE
Compétences travaillées :
– Connaître le vocabulaire et les propriétés de formes géométriques simples
– Décrire, reproduire, tracer un quadrilatère
– Utiliser la règle, l’équerre et le gabarit d’angle droit
MESURE
Compétences travaillées :
– Utiliser le calendrier
– Lire, reporter et exploiter des températures
– Introduire les relations entre heure/minute/seconde et lire l’heure
– Mesurer des masses
PROBLÈME
Compétences travaillées :
– Mettre en œuvre une procédure personnelle pour résoudre un problème
– Résoudre des problèmes relevant des opérations connues ou des mesures
CE1 Période 2 & 3 (Noël – Printemps)
NOMBRES ET CALCULS
Compétences travaillées :
– Connaître les nombres entiers inférieurs à 5000
– Comparer, ranger, encadrer les nombres entiers inférieurs à 1000
– Ecrire et dire des suites de nombres croissantes et décroissantes de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 avec départ aléatoire
– Connaître les doubles et moitiés des nombres usuels < 100
– Calculer en ligne (+ et -) sur des nombres < 100
– Calculer mental et stratégie : +9/-9 /+11/-11/ x10, tables d’addition/additions et soustractions à trous,
– Connaître la technique opératoire de l’addition pour les nombres < 1000 (avec et sans retenue)
– Connaître la technique opératoire de la soustraction pour les nombres < 1000 (avec et sans retenue)
– Comprendre le sens de la multiplication, construire et apprendre les tables de 2, 3, 4 et 5
– Repérer et placer des nombres sur une droite graduée: fabriquer une graduation (changer els graduations)
GÉOMETRIE
Compétences travaillées :
– Décrire, reproduire, tracer des formes géométriques simples
– Construire un carré, un rectangle de dimensions données
– Connaître et utiliser un vocabulaire géométrique élémentaire approprié
– Repérer des cases, des nœuds d’un quadrillage
– Mesurer des surfaces
MESURE
Compétences travaillées :
– Découvrir des unités de mesure : monnaie, longueurs, temps
– Effectuer et utiliser des mesures de longueurs (mm, cm, m, km)
PROBLÈME
Compétences travaillées :
– Mettre en œuvre une procédure personnelle pour résoudre un problème
– Résoudre des problèmes relevant des opérations connues ou des mesures
CE1 Période 5 (Printemps – Fin d’année)
NOMBRES ET CALCULS
Compétences travaillées :
– Connaître les nombres entiers inférieurs à 9 999
– Repérer et placer ces nombres sur une droite graduée ; les comparer, les ranger, les encadrer.
– Ecrire et dire des suites de nombres croissantes et décroissantes avec départ aléatoire de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100
– Connaître les doubles et moitiés des nombres d’usage courant
– Calculer en ligne des suites d’opérations
– Connaître et utiliser des procédures de calcul mental
– Mémoriser les tables d’addition
– Mémoriser les tables de multiplication par 2,3,4,5,10
– Connaître la technique opératoire de l’addition (avec et sans retenue)
– Connaître la technique opératoire de la soustraction (avec et sans retenue)
– Connaître la technique opératoire de la multiplication à un chiffre
– Introduire la division par 2 ou par 5 à partir de problèmes de partage et des doubles et moitiés. (vocabulaire et signe)
– Repérer et placer des nombres sur une droite graduée: fabriquer une graduation (changer els graduations)
GÉOMETRIE
Compétences travaillées :
– Connaître et utiliser un vocabulaire géométrique élémentaire approprié
– Repérer des cases, des nœuds d’un quadrillage
– Se repérer dans le plan et dans l’espace
– Symétrie
MESURE
Compétences travaillées :
– Connaître et utiliser des unités de mesure (masse, monnaie, longueur)
– Lire l’heure
– Mesurer des longueurs
– Utiliser les ordres de grandeurs et les équivalences simples
PROBLÈME
Compétences travaillées :
– Mettre en œuvre une procédure personnelle pour résoudre un problème
– Résoudre des problèmes relevant des opérations connues ou des mesures
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