Progression mathématiques CP
Période 1 (Rentrée – Toussaint)
NOMBRES ET CALCULS
Compétences travaillées :
– Savoir écrire et nommer les nombres entiers inférieurs à 100
– Comparer les nombres entiers inférieurs à 50 (plus petit, plus grand, entre, juste avant, juste après)
– Ecrire une suite de nombre croissante ou décroissante
– Compter de 1 en 1 et de 2 en 2 avec départ aléatoire
– Dénombrer et représenter une quantité (jusqu’à 50)
– Comprendre le sens d’une égalité
– Comprendre le sens de la soustraction
– Calculer mentalement +1/-1, +2/-2
GÉOMETRIE
Compétences travaillées :
– Se repérer dans le plan
– Se familiariser avec des formes géométriques
– Paver des surfaces
– Savoir créer, respecter et noter une suite
MESURE
Compétences travaillées :
– Se situer dans un calendrier
– Lire une température
PROBLÈME
Compétences travaillées :
– Mettre en œuvre une procédure personnelle pour résoudre un problème
CP Période 2 (Toussaint – Noël)
NOMBRES ET CALCULS
Compétences travaillées :
– Savoir écrire et nommer les nombres entiers inférieurs à 100
– Comparer, ranger, encadrer les nombres entiers inférieurs à 100
– Compter de 5 en 5 (départ à la dizaine), de 10 en 10 et à rebours (départ aléatoire)
– Dénombrer et représenter une quantité
– Comprendre et connaître la décomposition des nombres inférieurs à 20
– Additionner 2 nombres inférieurs à 10
– Calcul mental : table d’addition
GÉOMETRIE
Compétences travaillées :
– Se repérer dans le plan et l’espace
– Reproduire des figures sur papier quadrillé
– Paver et comparer des surfaces
MESURE
Compétences travaillées :
– Lire et reporter une température
– Se repérer dans le temps et utiliser le vocabulaire correspondant
PROBLÈME
Compétences travaillées :
– Mettre en œuvre une procédure personnelle pour résoudre un problème
– Résoudre des problèmes en passant par une procédure experte
– Résoudre des problèmes d’application (relevant de l’addition et de la soustraction)
CP Période 3 et 4 (Noël – Printemps)
NOMBRES ET CALCULS
Compétences travaillées :
– Savoir écrire et nommer les nombres entiers inférieurs à 500
– Comparer, ranger, encadrer les nombres entiers inférieurs à 100
– Compter de 5 en 5 (départ à la dizaine), de 10 en 10 et à rebours (départ aléatoire)
– Connaître les doubles des nombres inférieurs à 10
– Connaître les moitiés des nombres pairs inférieurs à 20
– Dénombrer et représenter une quantité
– Comprendre la numération de position : unité – dizaine – centaine
– Calcul mental : Additionner 2 nombres inférieurs à 10 (type table de Pythagore et tables d’additions)
– Calcul mental: +10, -10, +1, -1, +2, -2, +5, -5
– Additionner en ligne 2 ou plusieurs nombres inférieurs à 20
– Calculer en ligne des différences de deux nombres inférieurs à 20 dont le résultat est inférieur à 10, effectuer des opérations à trous
– Comprendre les nombres pairs et impairs
GÉOMETRIE
Compétences travaillées :
– Paver et comparer des surfaces
– S’initier à la symétrie axiale
– Reproduire des figures sur papier quadrillé
– Connaître des formes géométriques simples
– Lire ou compléter un tableau dans des situations concrètes simples
MESURE
Compétences travaillées :
– Se repérer dans le temps et utiliser le vocabulaire correspondant
– Comparer et classer des objets selon leur masse
– Lire ou compléter un tableau dans des situations concrètes simples
– S’initier aux mesures de longueur (unité standard et non standard)
PROBLÈME
Compétences travaillées :
– Mettre en œuvre une procédure personnelle pour résoudre un problème
– Résoudre des problèmes relevant de l’addition et de la soustraction
CP Période 5 (Printemps – Eté)
NOMBRES ET CALCULS
Compétences travaillées :
– Comprendre la numération de position : unité – dizaine – centaine
– Savoir écrire et nommer les nombres entiers inférieurs à 500
– Comparer, ranger, encadrer les nombres entiers inférieurs à 500
– Ecrire et dire des suites de nombres (de 5 en 5, de 10 en 10…)
– Dénombrer et représenter une quantité (<100)
– Connaître les doubles et moitiés des nombres d’usage courant (<20)
– Calcul mental : Additionner 2 nombres inférieurs à 10 (type table de Pythagore)
– Calculer en ligne des sommes, des différences, des opérations à trous
– Connaître et utiliser la technique opératoire de l’addition
– Connaître et utiliser la technique opératoire de la soustraction sans retenue
GÉOMETRIE
Compétences travaillées :
– Reproduire des figures géométriques sur papier quadrillé
– Connaître des formes géométriques simples
MESURE
Compétences travaillées :
– Se repérer dans le temps et utiliser le vocabulaire correspondant (calendrier, horloge : heure et demi-heure)
– Comparer et classer des objets selon leur masse
– S’initier aux mesures de longueur (unité standard et non standard)
– Lire ou compléter un tableau dans des situations concrètes simples
PROBLÈME
Compétences travaillées :
– Mettre en œuvre une procédure personnelle pour résoudre un problème
– Résoudre des problèmes relevant de l’addition et de la soustraction
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