Progression Histoire-Géographie CE1

SE SITUER DANS LE TEMPS

Rituels quotidiens (emploi du temps de la journée) et hebdomadaires (évènements importants).
Repérer quelques grandes dates et personnages clés et comparer des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements…) à différentes époques.
La préhistoire:

1. Le paléolithique (premiers hommes, invention du feu, art)
2. Le néolithique (éleveurs / agriculteurs sédentaires)

L’antiquité:

1. Les égyptiens
2. Les grecs
3. Les romains
4. Les celtes

La Romanisation de la Gaule: Comprendre les apports/conséquences de la romanisation.
Le Moyen-âge:

1. La société féodale
2. Les châteaux-forts
3. Les chevaliers
4. Jeanne d’Arc et la guerre de Cent Ans

Les Temps Modernes: Les grandes découvertes

1. La Renaissance
2. La monarchie absolue

L’époque contemporaine:

1. La Révolution Française
2. Les deux guerres mondiales
3. L’évolution des objets techniques

SE SITUER DANS L’ESPACE

– Situer les espaces étudiés sur une carte ou un globe.
– Avant/après une sortie: Lire un plan, élaborer un itinéraire.
– Les paysages du monde: Reconnaitre quelques paysages de la planète et leurs caractéristiques.
1. Continents, océans, pays
2. Repérage sur globe et planisphère
– « Le plan et la carte »: Lire des plans, se repérer sur des cartes.

EXPLORER LES ORGANISATIONS DU MONDE

Le système solaire: Savoir que la Terre fait partie d’un univers très vaste composé de différents types d’astres.

1. Cartes du système solaire; repérage de la position de la Terre par rapport au soleil
2. Saisons, lunaisons, à l’aide de modèles réduits

ME IN THE WORLD

Locating new places discovered through projects.
Before/after a class trip: reading a map, planning an itinerary.
All about me (neighbourhood, city, country), countries of the world
Locational knowledge: Deepen the locational knowledge

1. Identify the position and significance of latitude, longitude, Equator, Northern Hemisphere, Southern Hemisphere, the Tropics of Cancer and Capricorn, Arctic and Antarctic Circle, the Prime/Greenwich Meridian
2. Understand how time zones (including day and night) work
3. Use the eight points of a compass, four and six-figure grid references, symbols and key (including the use of Ordnance Survey maps) to build their knowledge of the wider world

UNDERSTANDING TIME

Daily rituals (day schedule), weekly rituals (important events).
Reading time.
Prehistory: Understand changes in Britain from the Stone Age to the Iron Age.

1. Late Neolithic hunter-gatherers and early farmers, for example, Skara Brae
2. Bronze Age religion, technology and travel, for example, Stonehenge
3. Iron Age hill forts: tribal kingdoms, farming, art and culture

Ancient Greece: Study Ancient Greece lifestyle and achievements and their influence on the Western World.
The Roman Empire: Understand its impact on Britain.

1. Julius Caesar’s attempted invasion in 55-54 BC and the successful invasion by Claudius and conquest, including Hadrian’s Wall
2. British resistance, for example, Boudica

Romanisation of Britain: Sites such as Caerwent and the impact of technology, culture and beliefs.
The Middle Ages: Study Britain’s settlement by Anglo-Saxons and Scots.

1. Roman withdrawal from Britain in c. AD 410 and the fall of the western Roman Empire
2. Scots invasions from Ireland to North Britain (now Scotland)
3. Anglo-Saxon’s invasions, settlements and kingdoms: places names and village life
4. Anglo-Saxon art and culture

The 13 American colonies: Understand how the British first settlers settled the 13 colonies in America.

1. The Mayflower
2. Ways of living in the colonies

The Great Fire of London : How the fire changed the history and geography of London.
Modern Britain: Understand why this period is characterised by modernity.

1. Florence Nightingale / Mary Seacole / Isambard Kingdom Brunel
2. The first railways
3. Leisure and entertainment in the 20th Century in the UK.

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