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Admissions

L’École accueille des élèves bilingues aussi bien que des élèves débutants ou n’ayant que peu d’anglais, à tous les niveaux jusqu’en 6ème. À partir de la classe de 5ème un bon niveau d’anglais est requis et évalué lors de l’entretien. Elle accueille également des élèves non francophones à tous les niveaux et les aide dans leur adaptation à notre enseignement bilingue.

La commission d’admission examine chaque dossier avec le plus grand soin et tient compte de l’objectif de diversité culturelle qui assure le caractère international de l’école. Les élèves admis sont ceux qui peuvent bénéficier d’un cursus bilingue, biculturel et enrichi, dont les familles adhèrent à la mission de compréhension internationale qui est la nôtre et sont profondément engagées dans l’éducation et l’épanouissement de leurs enfants.

Les inscriptions pour septembre 2021 sont ouvertes

Présentations
Frais de Scolarités & Bourses
Visites de l’École
Postulez
Bourses spéciales lycée

Procédures et information

Veuillez trouver des informations sur les procédures d’admissions ci-dessous.

Formulaire d’inscription (en ligne)

Pour postuler vous devez remplir un formulaire d’admission.

Pour chaque candidat il faudra joindre les documents suivants au dossier :

  • Photo
  • Acte de naissance ou Livret de famille complet
  • Bulletins scolaires des deux dernières années et l’année courante (sauf Petite Section, Moyenne Section et Grande Section)
  • Lettre de recommandation sur la famille
  • Autorisation signée par les deux parents divorcés ou séparés

Pour soumettre le dossier, vous devez payer les frais d’admission non-remboursable de £200 via Paypal ou par virement bancaire.

Bilan orthophonique

Nous demandons aux candidats de Grande Section, CP et CE1 de fournir un bilan orthophonique d’aptitude à l’acquisition du langage oral et écrit pour déterminer si une éducation bilingue conviendrait à votre enfant. Le bilan peut provenir d’un orthophoniste de votre choix et il doit être fait dans la langue maternelle de l’enfant.

Nous pouvons vous envoyer une liste d’orthophonistes à Londres sur demande (envoyez-nous un mail admissions@jmanuel.uk.net).

Il est préférable que le bilan orthophonique soit fait en personne, toutefois nous acceptons les bilans orthophoniques faits en ligne.

Entretiens d’admissions

Pour les familles qui vivent en Grande Bretagne

Nous demandons aux parents d’assister à une présentation de l’école, suivi d’un questions et réponses. Inscrivez-vous ici.
Une fois que les parents ont assisté à une présentation de l’école et rempli un formulaire d’admission, nous vous enverrons la date pour un entretien d’admission pour vous et votre enfant avec un membre de la direction.

Pour les familles qui vivent à Paris ou New York

Les entretiens pour les parents et enfants peuvent être organisés à l’École Jeannine Manuel de Paris à tout moment pendant l’année scolaire ou pendant une semaine au mois de février à New York.

Pour les familles qui vivent à l’étranger

Les entretiens peuvent se faire par Skype pour les candidats à partir du CE1.

Offres de places

Les offres de places seront envoyées à partir :

Petite Section et Moyenne Section de février
Grande Section à la 5ème de janvier
4ème à la Terminale de deux semaines après l’entretien d’admission

Grade equivalency chart (FR/UK/USA)

AGE FRANCE UK USA
3 PS Nursery Pre-K
4 MS Reception Pre-K
5 GS Year 1 K
6 CP Year 2 1st
7 CE1 Year 3 2nd
8 CE2 Year 4 3rd
9 CM1 Year 5 4th
10 CM2 Year 6 5th
11 6ème Year 7 6th
12 5ème Year 8 7th
13 4ème Year 9 8th
14 3ème Year 10 9th
15 Seconde Year 11 10th
16 Première Year 12 11th
17 Terminale Year 13 12th

Admissions Policy

 Download our Admissions Policy

Privacy Policy

Vos données personnels seront étudié par l’école en accord avec le Data Protection Act 2018 et le GDPR. Veuillez voir notre Privacy Policy pour plus de details.

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That our aim as a Charity is to provide financial aid to 20% of our pupils.

And that at present, 8% of our pupils benefit from financial aid covering an average of two thirds of their school fees.

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Jeannine Manuel’s premise was that “learning a foreign language is, by itself, important; it is also a means to better understand others, to be able to think like them—it provides access to the world.”

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