{"id":6867,"date":"2019-01-18T14:14:41","date_gmt":"2019-01-18T14:14:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ecolejeanninemanuel.org.uk\/esprit-scientifique\/"},"modified":"2019-01-18T14:17:25","modified_gmt":"2019-01-18T14:17:25","slug":"esprit-scientifique","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ecolejeanninemanuel.org.uk\/fr\/pedagogie\/esprit-scientifique\/","title":{"rendered":"Esprit Scientifique"},"content":{"rendered":"
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Esprit Scientifique<\/h3>\n[\/vc_column_text][gt3_spacing height=”20px”][vc_column_text]\n

\u00ab On apprend par l’action, en s’impliquant ; on apprend progressivement, en se trompant ; on apprend en interagissant avec ses pairs et avec de plus experts, en explicitant par \u00e9crit son point de vue, en l’exposant aux autres, en le confrontant \u00e0 d’autres points de vue et aux r\u00e9sultats exp\u00e9rimentaux pour en tester la pertinence et la validit\u00e9\u00bb<\/em>, avant propos du programme \u201cLa Main \u00e0 la P\u00e2te\u201d con\u00e7u par Georges Charpak.<\/span><\/p>\n[\/vc_column_text][gt3_spacing height=”20px”][vc_column_text]\"\"<\/p>\n

En math\u00e9matiques, la manipulation de multiples mat\u00e9riels d\u00e8s le primaire \u00a0permet de mettre en place les fondamentaux et de chercher \u00e0 r\u00e9soudre des probl\u00e8mes complexes. L\u2019objectif est de d\u00e9velopper la capacit\u00e9 de recherche, de r\u00e9flexion et de raisonnement des \u00e9l\u00e8ves, d\u2019installer de solides bases dans tous les champs math\u00e9matiques. Le calcul mental est quotidien. Dans le secondaire, les enseignants du d\u00e9partement de math\u00e9matiques ont mis en place une activit\u00e9 sp\u00e9cifique, le Chantier Calcul, visant \u00e0 entra\u00eener syst\u00e9matiquement les \u00e9l\u00e8ves au calcul et automatiser au maximum cette fonction mentale afin de lib\u00e9rer l’esprit pour la r\u00e9solution de probl\u00e8mes.[\/vc_column_text][gt3_spacing height=”20px”][vc_column_text]\"\"<\/p>\n

En sciences, le questionnement, la formulation d\u2019hypoth\u00e8ses, l\u2019exp\u00e9rimentation, la discussion, la formalisation, la trace \u00e9crite, sont syst\u00e9matiquement mis en oeuvre et permettent un enseignement dynamique dont les \u00e9l\u00e8ves sont les principaux acteurs. C\u2019est le principe du programme La Main \u00e0 la P\u00e2te mis en place dans le primaire.<\/p>\n

\u00c9galement con\u00e7u sous la direction de Georges Charpak, le programme IQS (Itin\u00e9raires<\/span>\u00a0de Questionnement Scientifique) enseign\u00e9 au coll\u00e8ge repose sur trois piliers: le questionnement scientifique, le raisonnement et l\u2019exp\u00e9rimentation, l\u2019histoire des sciences et des scientifiques. L\u2019enseignement se fait \u00e0 partir du questionnement et utilise le Problem based learning, il int\u00e8gre la physique, la chimie, les sciences de la vie et de la terre et la technologie.<\/p>\n[\/vc_column_text][gt3_spacing height=”50px”][\/vc_column][vc_column width=”1\/6″][\/vc_column][\/vc_row]\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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